書籍の内容
「教育」の氾濫は何を物語っているのか？ 少年犯罪、校則、親子関係、個性、能力などの事例をもとに、〈教育的なるもの〉が生み出される過程を鮮やかに描き出すとともに、教育言説の固有の正当化形式が見えなくさせていた歴史的・社会的文脈を浮き彫りにし、現代教育論の再考を促す労作。
書籍の目次
目次：
序 章 教育言説の歴史社会学
第Ⅰ部〈教育的なるもの〉の系譜 第１章 〈教育的〉の誕生
第２章 戦前期の教育と〈教育的なるもの〉
第Ⅱ部 選抜をめぐる言説史
第３章 職業指導における〈個性〉
第４章 早期選抜制の昔と今
第５章 学歴主義の制度化と展開
第Ⅲ部 社会化言説をめぐる諸問題
第６章 校則の論理と校則問題の現在
第７章 大正期の一体罰事件と〈教育問題〉
第８章 しつけの社会史
第９章 家族―学校の関係史
第10章 学校像の変容と〈教育問題〉
第11章 〈青少年の凶悪化〉言説の再検討
第12章 〈子供の現在〉をどう見るか
付 論
結 語
